Jueves...día de retos y Gimkana!!

Antes de comenzar, comentaros que a partir del lunes, 4 de mayo, se modifica el horario escolar en el colegio, quedando unificado para todos los cursos de la siguiente manera:

LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES
MATEMÁTICAS	CIENCIAS NATURALES	MATEMÁTICAS	CIENCIAS SOCIALES	MATEMÁTICAS
LENGUA	RELIGIÓN	LENGUA	INGLÉS	LENGUA
EDUCACIÓN FÍSICA	MÚSICA	CIENCIAS NATURALES/SOCIALES	TALLER DE LECTURA	PLÁSTICA

A continuación, os dejo el comunicado emitido por el centro en los que se detallan los motivos del cambio de horario.

Ahora sí... ¡Buenos días a tod@s! ¿Estamos preparad@s? Bien, vamos a la tarea, pero antes os recuerdo que podéis seguir haciendo el diario para tiempos revueltos, con un dibujo del momento del día que más os guste, y una pequeña oración debajo. Asimismo, no os olvidéis de leer un poco todos los días a vuestra familia. Para enviar tareas para su corrección o cualquier duda ya sabéis que tenéis a vuestra disposición el mailtutora123matapozuelos@gmail.com y ClassDojo

Si queréis escuchar mi saludo click en ¡EN ABRIL AGUAS MIL!

Empezamos con la fecha:

Hoy es jueves,30 de abril de 2020.               
30/04/2020.
What´s the weather like today? Today is...

 

                               

Pregunta: ¿Cuántos días tiene el mes de abril? Respuesta: 30. Si no lo recordáis, pensad en este refrán:

                                        

 Hoy vamos a hacer una clase diferente, llena de retos, y ¡con gimkana incluida! 

Vamos a comenzar con un reto de Lengua: como sabéis, estamos terminando el mes de abril y comenzando el de mayo. Os reto a que preguntéis en casa, o busquéis en Internet, refranes sobre meses del año. Escribidlas en folio o cuaderno (podéis ilustrarlas), y enviádmelas. Así haremos nuestro GRAN LIBRO DE LOS REFRANES.

A continuación, vamos a hacer nuestro Cuento de la Semana. En este caso se trata de un audiocuento titulado "Mamá":

• Si tuviérais que definir a vuestra madre con una palabra, ¿cuál sería? Sólo para segundo: esas palabras que habéis utlizado para definir a mamá, ¿son sustantivos o adjetivos? ¿Por qué? (Actividad oral).
• ¿Por qué creéis que he elegido este libro para hoy? Efectivamente, porque el primer domingo de Mayo se celebra el Día de la Madre, y es por ello por lo que hemos leído este cuento cantado tan bonito.
• Rellenad la ficha de lectura:

A continuación, os propongo a los niñ@s de segundo que escribáis una carta a vuestra mamá (si ella no os ve mejor), y que se la guardéis en secreto hasta el domingo. En esa carta contadle y dibujadle lo que queráis: cómo os sentís, cuánto la queréis, ... no es necesario que me la enviéis a mi (es una tarea muy personal).

Ahora vamos a hacerle a mamá una manualidad muy bonita, que seguro que le va a gustar mucho: de las tres que vienen en el vídeo, elegid la que más os guste.

¡Reto matemático! Resuelve el siguiente enigma:

¿Lo habéis resuelto? Seguro que sí.Enviadme vuestras respuestas.

¡Nuevo reto! Vamos a ver si sois capaces de bailar la canción de "Maletero, tubo escape" sin confundiros. Si lo lográis, mandadme el vídeo.

                                  

Para terminar el día de hoy, os propongo la siguiente Gymkana: GYMKANA TRIVIAL
Podéis jugar toda la familia y es divertidísima.

IMPORTANTE: PARA ESTE FIN DE SEMANA DE TRES DÍAS, OS RECUERDO QUE EN BREVE LOS NIÑ@S DE SEGUNDO TENDRÉIS UNA PRUEBA DEL TEMA 11 DE LENGUA. ESTE FIN DE SEMANA EMPEZAD A REVISAR EL TEMA PARA COMENTARME EN LA VIDEOCONFERENCIA TODAS LAS DUDAS. ASIMISMO, TENDRÉIS TAREAS DE NATURALES, QUE OS EXPLICARÉ EN LA VIDEOCONFERENCIA DE HOY.

L@S ALUMNOS DE PRIMERO, COMO TAREAS TAMBIÉN LLEVARÉIS NATURALES (A EXPLICAR EN LA VIDEOCONFERENCIA).

ASIMISMO, RECORDAD QUE SI OS APETECE HACER TAREAS DE AMPLIACIÓN PODÉIS SEGUIR AVANZANDO CON LOS CUADERNILLOS DE LA CALESA.


ESTO ES TODO POR HOY.¡HASTA EL LUNES, CHIC@S! SEGUID POSITIVOS, Y DISFRUTAD DEL FIN DE SEMANA.

Miércoles, 29 de Abril...aguas mil...

¡Buenos días a tod@s! ¿Estamos preparad@s? Bien, vamos a la tarea, pero antes os recuerdo que podéis seguir haciendo el diario para tiempos revueltos, con un dibujo del momento del día que más os guste, y una pequeña oración debajo. Asimismo, no os olvidéis de leer un poco todos los días a vuestra familia. Para enviar tareas para su corrección o cualquier duda ya sabéis que tenéis a vuestra disposición el mailtutora123matapozuelos@gmail.com y ClassDojo

Si queréis escuchar mi saludo click en GOOD MORNING!

Empezamos con la fecha:

Hoy es miércoles,29 de abril de 2020.               
29/04/2020.
What´s the weather like today? Today is...

 

                               

Vamos a la tarea:

                                        

                            

1º DE PRIMARIA:

Lengua

• Hoy vamos a repasar la unidad 8 del libro con dos fichas: recordad leerlas con cuidado, despacito y articulando.

Matemáticas

• Hacemos la página 137: 
• Ejercicio 3: hacemos las sumas con tres números. Recordad el truco que os expliqué ayer.
• Ejercicio 4: leemos el problema y lo resolvemos. Escribid la solución con buena letra.
• El cálculo mental os lo tiene que preguntar un mayor.

                                      

                   

Inglés

• Good morning, everyone! How are you? 

                              

• What day is it today? Today is Wednesday, 29th April, 2020.
• Now, let´s sing some songs we all know about :

                                          

Ok, today we are going to review all the vocabulary we,ve learnt the previous day. Let´s start (Ok, hoy vamos a repasar todo el vocabulario que hemos aprendido el día anterior. Comencemos). First of all, you have to do this exercises:

• Page 1: in exercise number 2 you have to trace all the actions we all know. En el ejercicio 2 tenéis que repasar todas las acciones que conocemos.
• Page 2: exercise number 1: write the actions (you have them in teh previous page). En el ejercicio 1 tenéis que escribir las acciones (las tenéis en la página anterior). In exercise number 2 you have to guess and draw the picture who goes next. En el ejercicio 2 tenéis que adivinar y dibujar el dibujo que va después.

  

:

• To finish, we´re going to do some sports with the actions we already know: let´s go, kids!

                                        

2º DE PRIMARIA:

Lengua:

• Hoy vamos a trabajar las páginas 146 y 147 del libro. 
• En la página 146 tenéis que leer el poema. Aquí os dejo mi lectura: SUSURRO
• ¿Con quién se pelea y se contenta el niño? (contestar en oral).
• ¿A que cosa hacer referencia el poema? ¿Por qué lo deducís? (contestar en oral).
• En el ejercicio 1 inventáis un nuevo título para este poema.
• En el ejercicio 2 completáis los versos, de modo que rimen.
• La página 147 es de repaso del tema:
• Completad el texto con las dos palabras que faltan
• Ejercicio 2: rodead sólo las palabras que sean adjetivos.
• Ejercicio 3: escribid el nombre de los dibujos con palabras que lleven mp o mb.
• Ejercicio 4: escribid una oración que contenga las palabras "campo" y "sembrar".
• El ejercicio 5 no lo vamos a hacer.

                                     

Matemáticas

• Hoy vamos a trabajar la página 166 del libro: 
• Ejercicio 1: las entradas para el parque acuático cuestan 2€ y 34 céntimos. Daniel tiene 2€ y 50 céntimos. Haced las operaciones necesarias para saber cuánto dinero le sobra, escribid el resultado en la pauta y rodead las monedas que le sobran.
• Ejercicio 2: este problema lo vais a hacer vosotros solos. Leedlo despacio, las veces que necesitéis. Escribid el resultado en la pauta.
• Trabajamos con el dinero en el link https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/juego-monedas

• Hacemos la siguiente ficha de números ordinales. Recordad, los números cardinales son uno, dos, tres,...y los ordinales se llaman así porque se refieren a un orden: primero, segundo, tercero. Antes de hacer la ficha ved el siguiente vídeo:

                                 

     

ESTO ES TODO POR HOY.¡HASTA MAÑANA, CHIC@S! SEGUID POSITIVOS.

EDUCACIÓN FÍSICA

Hola chic@s. ¿Cómo lo lleváis? Espero que bien.

Os, recuerdo familias, que la única manera que tengo para “ver” que estáis haciendo las tareas, es que me mandéis mails.

Hoy os voy a plantear unos retos para hacer con vuestro cazabolas. ¡CUÁNTOS ERES CAPAZ DE HACER!

PINCHA AQUÍ

SI NO PUEDES VER EL VÍDEO, LA DESCRIPCION DE CADA RETO ESTÁ ABAJO. 

Para la próxima clase os voy a proponer más retos y para ellos, necesitaremos que hagáis otro cazabolas.

RETOS CAZABOLAS - DESCRIPCIÓN

1  -      BÁSICO con mano dominante. Cogemos el cazabolas con la mano dominante, impulsamos la bola hacia adelante y tenemos que encestarla.

2  -      BÁSICO con la mano no dominante.

3  -      FUTBOLISTA con pie dominante. Dando una patada a la bola.

4  -      FUTBOLISTA con pie no dominante. Patada con el otro pie. Un poco más difícil.

5  -      ASCENSOR. La bola completamente “quieta”, tenemos que dar un tirón fuerte hacia arriba y meter la bola.

6  -      MARCHA ATRÁS. Impulsamos la bola hacia atrás, en lugar de hacia adelante.

7  -      CAMBIO DE MANO. Impulsamos la bola hacia adelante y nos cambiamos el cazabolas de mano.

8  -      COWBOY: Balanceamos la bola hacia atrás, de manera que a la vuelta se enrosque la cuerda en nuestra pierna y encestamos la bola.

9  -      FUTBOLISTA CRUZADO. Si cogemos el cazabolas con la derecha, damos la patada con la izquierda. Después cambiamos.

¿Cuántos eres capaz de hacer? Dímelo en un mail. Y no me mientas eh?

¿Se te ocurre algún reto? Manda alguna foto/vídeo de tu cazabolas o haciendo alguno de los retos al mail. Ya sabéis

crarioeresmatalc@gmail.com

MIÉRCOLES – WEDNESDAY:

29^th APRIL.

ENGLISH 2º E.P.

Good morning children!!

How’re you today??

 I’m sure you’re doing very well!!!

HELLO!!!

1.    HELLO!!

2.    DATE AND FEELINGS: Write the date in your notebook. (escribe la fecha en tu cuaderno y cómo te sientes)

Today is Wednesday , 29^th April, 2020.

I’m feeling…

3.    LAST CORRECTIONS

HOW’S THE WEATHER LIKE TODAY??

¿QUÉ TIEMPO HACE HOY?

 

 

 

 

·      Answer to the questions in your notebook. (Contesta a las siguientes preguntas en tu cuaderno)

Recuerda que sólo tienes que escribir, nº de página, ejercicio y la respuesta correcta.

o   Is Leila scared of witches? ¿tiene Leila miedo a las brujas?

§  Yes

§  No

o   What is on Leila’s hoodie? (¿qué hay en la capucha de Leila?)

§  A mouse

§  A spider

o   Do the friends have fun at the funfair? (¿se lo pasan bien los amigos en la feria?)

§  Yes

§  No

o   Is Leila scared of monsters? (¿le dan miedo los monstruos a Leila?)

§  Yes

§  No

·      PB pg. 42. Number the pictures of the story. (Numera de forma ordenada las viñetas de la historia). 

 

1.    REVIEW OF VOCABULARY.

 

 

·      Listen and repeat.

Repeat the expressions that you listen. (repite las expresiones)

  

 LISTEN HERE

“¿Where’s the attic?” “it’s here” (¿dónde está el ático? Está aquí.)

LISTEN HERE

1.    LISTEN TO THE SONG AGAIN “Where is the mouse?” (escucha de nuevo la canción e intenta cantarla)

 LISTEN HERE

2.    REMEMBER!! (RECUERDA)

Para expresar que hay una cosa o no la hay, recuerda que lo hacemos asi.

THERE’S = HAY…

“Hay un perro” “there’s a dog”

THERE ISN’T = NO HAY…

“No hay un perro” “there isn’t a dog”

·      PUPILS BOOK PG. 42, Nº 3

Draw for rooms in the house and write. (dibuja cuatro habitaciones en la casa y escribe las que hay, y las que no hay)

 

 

THAT’S ALL FOR TODAY CHILDREN!!

SEE YOU NEXT WEEK!!